sprawdzian z legend polskich

Quizy z lektur dla klas 1, 2, 3. Test z lektury „Drzewo do samego nieba”. Test z matematyki dla klasy 6. Test z legendy o Rybim Królu do druku dla uczniów klas 2, 3. Sprawdzian / klasówka w PDF z odpowiedziami do druku za darmo. Język. Twórcą hymnu polskiego był Józef Wybicki ., Pierwotnie hymn nosił nazwę Pieśń Legionów Polskich we Włoszech., Utwór spodobał się legionistom ponieważ przypominał im o Polsce., Jan Henryk Dąbrowski był twórcą i dowódcą Legionów Polskich., W XX wieku Mazurek Dąbrowskiego został polskim hymnem narodowym., Rękopis celeLegendy polskie to zbior fascynujacych i madrych opowiesci o dawnych czasach. (0-1 pkt) a) jest ona napisana wierszem, b) wystepuja w niej. elementy fantastyczne, c) nie jest zwiazana z zadna konkretna miejscowoscia ani postacia historyczna, d) jest zbyt stara. LEKTURY UZUPENIAJACE. klasa 4-6.Start studying Geografia, klasa 5, Krajobrazy Język. Prawda: Słowianie są przodkami Polaków, Polacy należą do Słowian Zachodnich, Legenda zawiera 'ziarno prawdy', Legendarnym założycielem Polski jest Lech, Smok wawelski mieszkał pod Wawelem, Szewczyk Skuba pokonał Smoka wawelskiego, Smok wawelski zjadł barana wypchanego siarką i smołą, Piast Kołodziej jest założycielem Sprawdzian Kl 7 dzial 4,, Ziemie polskie po wiośnie ludow "2018-03-01 17:48:56 Czy ktos wie lub zna odpowoedzi lub mniej więcej co jest na teście z historii pt ziemie polskie po wiośnie ludów 7KL 2018-03-13 22:48:47 nonton film jurassic world 2015 sub indo lk21. Konkurs odbył się w gimnazjum specjalnym dla dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim w roku szkolnym 2004/2005. Uczestnicy byli podzieleni na pięć kilkuosobowych drużyn. Scenariusz konkursu wiedzy: „Czy znasz polskie legendy”.Zadanie tytuł legendy z PAN – TWAR – DOW – SKIb) O – KRA – KOW – SKIM – HEJ – NA – LE c) WAR – SZAW – SKA – SY – REN – KA d) O – ZŁO – TEJ – KACZ – CE e) WIA – NO – ŚWIĘ – TEJ – KIN – GIZadanie z jakiej legendy pochodzi „Trzęsącymi się z przejęcia rękoma rozkruszono bryłę. Jakież było zdumienie zebranych, gdy wypadł z niej ... pierścień. Księżna wzniosła oczy ku niebu, a jej twarz rozjaśniła się szczęściem ...”b) „Zrozumieli Tatarzy, kto ostrzegł spokojnie śpiących mieszczan. Raz po raz rzucali ku wieży nienawistne spojrzenia, próbując dostrzec postaćukrytą za złocistą trąbką.” c) „Nazajutrz od rana samego wyszedł Lutek na miasto. Kupił sobie kapelusz, ubranie, palto, złoty pierścień. Pojechał powozem na spacer. Wstąpił do gospody, poszedł do teatru. A woreczek wciąż pełen był dukatów.”d) „Wtem gość niezwykły zawitał do chaty rybaka. Był to mazowiecki książę Ziemowit, który zabłądził na łowach w czarnej puszczy. Za zwierzem turem goniąc, łowców – towarzyszy odbieżał niebacznie i drogi ku nim powrotnej, o dziwo! Odnaleźć nie mógł. Wtedy z wiślanej łachy wynurzyła się Panna Wodna...”e) „Ryknął srogo, aż w oddali mgły rozwiały się na ryknął jeszcze srożej, Połknął skórę i sól w worze.”Zadanie 3. Wylosuj pytanie i udziel odpowiedzi. 1. Jakie miasto było pierwszą stolicą Polski?2. Jak mieli na imię bracia legendarnego Lecha? 3. Skąd wzięła się nazwa miasta Gniezno?4. Jak wygląda godło Polski? 5. Kto to był Popiel i gdzie miał swoją siedzibę?6. Jaką śmiercią i dlaczego zginął Popiel? 7. Dlaczego melodia krakowskiego hejnału urywa się?8. Z jakiej wieży w Krakowie, co godzinę, odgrywany jest hejnał? 9. Na jakim instrumencie odgrywa się hejnał w Krakowie?10. Z jakim polskim miastem związana jest legenda o piernikach? 11. Jak nazywał się potwór mieszkający pod Wawelem i dlaczego ludzie bali się go?12. Kto i w jaki sposób pokonał wawelskiego smoka? 13. Co to jest Wawel i w jakim mieście się znajduje?14. Skąd wzięła się nazwa miasta Warszawa? 15. Jaki jest herb Warszawy?16. Jak wyglądała syrena? 17. Jaka królowa zostawiła odcisk swej stopy na kamieniu krakowskiego kościoła?18. Z jaką postacią związana jest legenda o znalezieniu soli w Wieliczce? 19. Co znaleziono, według legendy, w bryle soli w Wieliczce?20. Z jaki miastem związana jest legenda o złotej kaczce? 21. Co złota kaczka zaproponowała biednemu Lutkowi?22. Jakie miasto założył legendarny Ciechan? 23. Jak miała na imię panna, która wolała utopić się w Wiśle niż wyjść za mąż za Niemca?24. Jaki szlachcic podpisał z diabłem umowę o duszę? 25. Gdzie według legendy przebywa do dziś szlachcic Twardowski?Zadanie obrazek z elementów i powiedz, co on przedstawia. Zał. nr 1Zadanie 8 różnic między obrazkami. Zał. nr 2Opracowała Jolanta StawarzUmieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych: zmiany@ największy w Polsce katalog szkół- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> (w zakładce "Nauka"). Katalog Agnieszka WasilJęzyk polski, ScenariuszeW świecie legend polskich W świecie legend polskich Chciałabym podzielić się pomysłem na przeprowadzenie lekcji o średniowiecznych legendach, którą przeprowadziłam w kilku klasach pierwszych w gimnazjum. Każda z nich przyniosła uczniom wiele satysfakcji. O dobrodziejstwach metod dramowych pisano już wiele. Owocem pracy takimi sposobami jest łatwość ucznia w nawiązywaniu kontaktów, płynne wypowiadanie się na różne tematy, pozytywna motywacja w obcowaniu z dziełami literackimi, uczenie się od siebie nawzajem, rozwijanie wyobraźni. Mimo podobnego schematu lekcji pisanego na podstawie propozycji KREATORA każda z prowadzonych przeze mnie lekcji była inna, na nowo zaskakująca. Dzięki tym zajęciom świetnie bawili się nie tylko uczniowie, ale i nauczyciel. Przede wszystkim jednak wiele z tych zajęć zapamiętali, ponieważ musieli wystąpić przed kolegami z klasy, radzić sobie na zaimprowizowanej scenie, samodzielnie myśleć, wchodząc w rolę granego przez siebie bohatera. Edukacja regionalna zakłada poznawanie przez uczniów historii i tradycji własnego regionu. Myślę, że odegranie przez młodzież regionalnych legend (po zmianach jedynie w załączniku 2 i przeredagowaniu do własnych potrzeb pracy domowej) zamiast ich ustnego żmudnego analizowania i interpretowania może okazać się doskonałą okazją do przywrócenia życia lokalnej tradycji i zachętą do jej samodzielnego poznawania przez naszych wychowanków. Scenariusz lekcji języka polskiego w klasie I gimnazjum Czas: 90 minut Cele lekcji Uczeń: - zna treść polskich legend średniowiecznych. - rozumie treść legend i potrafi ją opowiedzieć. - potrafi napisać plan wydarzeń na podstawie legendy, kształci umiejętność mówienia i wykorzystywania ciała jako formy ekspresji. - wypowiada się na temat własnych przeżyć wewnętrznych, emocji, dokonuje interpretacji dzieła literackiego poprzez działanie, wchodzi w symboliczny i aksjologiczny wymiar literatury, uczy się współżycia w grupie (negocjacje) i efektywnego rozwiązywania problemów. - potrafi werbalizować swoje przeżycia wewnętrzne, kształtuje w sobie zdolność empatii, uczy się wchodzenia w różne role, docenia wartość poświęcenia i patriotyzmu (Wanda), gościnności (Piast), pomysłowości (Skuba) i mądrości (Krak). Metody - wykład - ćwiczenia praktyczne - drama Przebieg lekcji 1. Zaangażowanie W tej części lekcji nauczyciel powinien w ciekawy sposób wprowadzić uczniów w tematykę zajęć, opowiadając o sposobach przekazywania informacji w epoce średniowiecza. Następnie przybliża pojęcie legendy i omawia cel ich tworzenia. Z kolei uczniowie dzielą się na grupy, usta-lają funkcje i otrzymują teksty legend (każdy zespół dostaje inny tekst). (umiejętności kluczowe: komunikacja nauczyciel - klasa, czas: 10 min) 2. Badanie Uczniowie zapoznają się z treścią utworów i piszą plan wydarzeń na podstawie swojej legendy, po czym zapisują go w zeszycie. Następnie odczytują wyniki pracy. (komunikacja nauczyciel - uczeń oraz uczeń - uczeń i uczeń - nauczyciel, korzystanie z różnych tekstów kultury, czytanie ze zrozumieniem, efektywne współdziałanie w zespole, czas: 15 min) 3. Przekształcenie Z kolei następuje przystosowanie tekstu legend do inscenizacji, przydział ról i próby. Każdy uczeń powinien w jakiś sposób zaistnieć "na scenie". Formą dramy nie musi być scenka z dialogiem (dialog może być w części improwizowany, chodzi bowiem nie tyle o odwzorowanie tekstu literackiego, co o wczucie się w rolę), może to być także pantomima lub trzy żywe obrazy - najważniejsze zdarzenia w legendzie (można je z powodzeniem omówić przy użyciu pytań z załącznika 2). W domu uczniowie mogą przygotować rekwizyty, stroje i muzykę. (komunikacja uczeń - uczeń oraz uczeń - nauczyciel, efektywne współdziałanie w zespole, twórcze rozwiązywanie problemów, planowanie i organizowanie własnej pracy, czas: 20 min) 4. Zaangażowanie Zaczynając drugą część zajęć, można przeprowadzić w klasie ćwiczenia rozluźniające, gdyż uczniowie często są spięci przed występowaniem na forum klasy (zał. 1). (komunikacja nauczyciel - klasa, uczeń - uczeń, czas: 5 min) 5. Prezentacja Następnie uczniowie przedstawiają wyniki swojej pracy. Można je omówić przy użyciu pytań z załącznika 2. Z kolei nauczyciel powinien przypomnieć kryteria oceny wystąpień uczniowskich i omówić według nich pracę swoich wychowanków (może to robić wspólnie z klasą), a dopiero potem podawać ocenę grupy (zał. 3). Omówienie poszczególnych elementów przedstawień jest ważne nie tylko ze względu na dalszą pracę z uczniami w szkole, ale także przygotowuje do odbioru spektakli teatralnych, zwracając uwagę na różnorodność teatralnych środków wyrazu. (komunikacja nauczyciel - uczeń, uczeń - nauczyciel oraz uczeń - uczeń, efektywne współdziałanie w zespole, twórcze rozwiązywanie problemów, ocenianie własnej pracy, czas: 30 min) 6. Refleksja W końcowej fazie lekcji uczniowie dzielą się spostrzeżeniami na temat toku pracy. Mówią o tym, co było trudne, co im się podobało, czego się nauczyli. Refleksja może mieć również postać ankiety lub innych znanych powszechnie form ewaluacji. Ostatnia część zajęć to podanie i omówienie pracy domowej: Napisz wypracowanie na wybrany temat: a) Warto czytać średniowieczne polskie legendy (rozprawka). b) Z pamiętnika Wandy - córki Kraka (opis przeżyć wewnętrznych). c) Smok wawelski pokonany przez szewca Skubę! (tytuł pracy, artykuł prasowy). d) Byłem gościem Piasta (sprawozdanie) Termin - tydzień. Dla chętnych: Narysuj na brystolu plakat do wybranej legendy. Zadbaj, aby miał on formę symboliczną. (komunikacja nauczyciel - klasa oraz uczeń - nauczyciel, czas: 10 min) ZAŁĄCZNIK 1 W publikacjach poświęconych dramie można znaleźć wiele pomysłów na ćwiczenia rozluźniające uczniów i wprowadzające w dramę. Moją lek-cję zaczęłam po prostu od wypisania na tablicy przez uczniów tytułów legend i czytania ich na różne sposoby: ze smutkiem, z patosem, ze zdzi-wieniem, tragicznie, z radością itp. ZAŁĄCZNIK 2 Omówienie dramy może przebiegać według następującego schematu: 1. Kim byłeś? 2. Co robiłeś? 3. Po co to robiłeś? 4. Skąd wiedziałeś, że tak należało postąpić? 5. Jaka jest twoja filozofia? Można także dodać kilka pytań takich jak: 1. Czy zgodzisz się ze stwierdzeniem, że zachowałeś się zuchwale? - pytanie do Skuby 2. Jaki miałeś stosunek do postaci szewca? - pytanie do Kraka 3. Jaki element krajobrazu krakowskiego zainspirował twórców legendy? (Smocza Jama na Wawelu) 4. Jak wyglądali wędrowcy, których przyjąłeś pod swój dach? - pytanie do Piasta 5. Czy znałeś ich imiona, wiedziałeś, skąd i dokąd wędrują? 6. Czyimi mogli być wysłannikami? 7. Jakie cechy posiadali Piast i jego żona w przeciwieństwie do Popiela? - pytanie do wędrowców 8. Na czym polegały postrzyżyny? - pytanie do syna Piasta (miały funkcję symboliczną, oznaczały wejście chłopca w rolę mężczyzny, w doro-słe życie, przejście spod opieki matki pod opiekę ojca; można tu zatrzymać się przez chwilę nad podobnymi współczesnymi ceremoniami, jak komunia święta, mianowanie na harcerza itp.) 9. Kim był Siemowit? (pradziadem Mieszka I) 10. Określ ideał kobiety w średniowieczu - polecenie dla Rytgiera (wielkie serce, zdolność do poświęcenia, odwaga, patriotyzm, miłość do pod-danych) 11. Czy dobrą drogę zdobycia ciebie obrał Rytgier? - pytanie do Wandy 12. Jaki element krajobrazu krakowskiego zainspirował twórców legendy? (kopiec Krakusa) ZAŁĄCZNIK 3 Ocena pracy grup może obejmować: - znajomość roli i legendy - interpretację aktorską: wyrazistość pozy, mimiki, gestu, ruch sceniczny - zadbanie grupy o przestrzeń, stroje, muzykę - wprowadzenie dialogu - poziom wypowiedzi ustnych podczas omawiania pracy grup Opracowanie: Agnieszka Wasil Uwaga! Wszystkie materiały opublikowane na stronach są chronione prawem autorskim, publikowanie bez pisemnej zgody firmy Edgard zabronione. - portal informacyjno rozrywkowy Warszawa Szukaj Instagram Facebook Youtube Menu W domuPrzepisyInspiracje plastyczneZabawy rozwojoweKsiążkiMultimediaDVD GalapagosW mieścieWydarzeniaWiadomości lokalneKinaTeatryScena muzycznaWycieczkiAtrakcje w PolsceOferty na latoOferty na zimęKsiążkiWszystkie KsiążkiNasze patronatyNowościZapowiedziRankingiTematykaRecenzjeNagrodyWiadomościWywiadyArtykułyDla rodzicaOkiem ekspertaOkiem rodzicaOkiem wideoBajki dźwiękowe, mp3Kolorowanki do drukuZabawy do drukuCzytankiBajki na dobranocGry dla dzieciEdukacjaSudokuCytatySpecjalneNewsletterPodkast Ostry Dyżur LiterackiEkorodziceGry Nasza KsięgarniaKsiążki dla dzieciBoże NarodzenieWielkanocKatalog… Rozrywka Quizy Podania i legendy polskie - sprawdź swoją wiedzę!Jakie imiona nosili bracia Lecha?Czech i RusJacek i PlacekMaćko i ZbyszkoSprawdź się w poniższych tematach: Komentarze Warto zobaczyć Krab z muszelki Zabierz dziecko na wycieczkę! Pandemia samotności wśród dzieci. Skutki lockdownu dla najmłodszych Książkowe podróże Jagodowe smoothie Książki pod namiot Wachlarz na lato - kolorowy paw Bezpieczne wakacje z dzieckiem - o czym pamiętać? Jak sprawdzić autokar przed wyjazdem dziecka na obóz Praca w domu z małymi dziećmi. Jak nie zwariować? Jak zaplanować czas dziecku podczas wakacji, gdy nigdzie nie wyjeżdżacie? Domowa hodowla kryształków Smoothie z malinami, borówkami i otrębami Łosoś pieczony z ziemniakami Samodzielne wakacje dziecka - czy warto? Brokułowy Quiche Muzea w Polsce online - odwiedź je już dziś! Książki niezawodne w walce z koronawirusem Jak zorganizować dziecku niezapomniane urodziny w czasie pandemii koronawirusa? Dlaczego nie można się opalać w miejscach publicznych podczas kwarantanny? Wachlarz w kształcie sowy Zapamiętywanie przyrody Wachlarz na lato - arbuz Wirusy, zarazki, choroby - 5 książek, które wyjaśnią czym one są Książki na Czasie - Wakacje 2018 Nowy Jork, Paryż czy Londyn? Z muzeami online dookoła świata! Więzi rodzinne w czasie kwarantanny - jak budować je na odległość? 30 pomysłów na aktywności na świeżym powietrzu Jak zrobić domowy płyn dezynfekujący? Sezon na kleszcze Koronawirus. Jak rozmawiać o nim z dzieckiem? 8 faktów i mitów na temat opalania się dzieci... Tarta truskawkowa Domowy sorbet, czyli lody bananowo – arbuzowe Papierowy wachlarz na lato Kwarantanna. Ciekawe aktywności bez wychodzenia z domu Paw z serwetki papierowej Przyjmujecie wyzwanie? Rodzinny #challenge na czas pandemii Tarta jogurtowa z owocami Książkowe podróże na lato 10 najlepszych wodnych zabaw na lato Dzieci też tęsknią w czasie pandemii - 6 sposobów na oswojenie uczuć Twojego Dziecka Uważaj na kleszcze! Racuchy z granolą Jak przygotować dziecko na wyjazd? Kolorowy naszyjnik z gliny Podróż z dzieckiem samochodem - jak ją przetrwać? Objawy Koronowirusa Łódź na skarby z podróży Nauka w domu - jak zmobilizować dziecko i pomóc mu w nauce? W domuPrzepisyInspiracje plastyczneZabawy rozwojoweKsiążkiMultimediaDVD GalapagosW mieścieWydarzeniaWiadomości lokalneKinaTeatryScena muzycznaWycieczkiAtrakcje w PolsceOferty na latoOferty na zimęKsiążkiWszystkie KsiążkiNasze patronatyNowościZapowiedziRankingiTematykaRecenzjeNagrodyWiadomościWywiadyArtykułyDla rodzicaOkiem ekspertaOkiem rodzicaOkiem wideoBajki dźwiękowe, mp3Kolorowanki do drukuZabawy do drukuCzytankiBajki na dobranocGry dla dzieciEdukacjaSudokuCytatySpecjalneNewsletterPodkast Ostry Dyżur LiterackiEkorodziceGry Nasza KsięgarniaKsiążki dla dzieciBoże NarodzenieWielkanocKatalog 1) Dawniej postrzyżyny to: a) obcinanie paznokci b) obcinanie włosów c) strzyżenie owiec d) wydłubywanie brudu e) skracanie spodni f) skracanie sukni 2) Włosy obcinano chłopcu, który skończył: a) 5 lat b) 6 lat c) 7 lat d) 3 lata e) 4 lata f) 10 lat 3) Żona Piasta nazywała się: a) Rzepa b) Rzepora c) Rzemioła d) Rzepicha e) Rzepocha f) Rzerora 4) Dokończ powiedzenie: Gość w dom,.......... a) Bóg w pokój b) Ciotka w dom c) Wujek w dom d) Sąsiad w dom e) Bóg w sień f) Bóg w dom 5) Dawniej komora oznaczała pomieszczenie, w którym: a) przechowywano broń b) przechowywano kury c) przechowywano sprzęty, żywność d) przechowywano książki e) przechowywano kaczki f) przechowywano mydło 6) Wybierz synonim do słowa legenda: a) wiersz b) baśń c) rekwizyt d) powieść e) podanie f) dramat 7) Warsz był: a) rolnikiem b) stolarzem c) kierowcą d) lekarzem e) kołodziejem f) rybakiem 8) Królowa Jadwiga pomogła murarzowi, ponieważ: a) złamał nogę b) zbankrutował c) jego żona była chora d) nie miał domu e) jego żona umarła f) zdechł mu koń 9) Słynne głowy wawelskie są: a) w Krakowie b) w Katowicach c) w Warszawie d) w Gnieźnie e) w Lublinie f) w Łodzi 10) Pasamonik wyrabiał: a) buty b) skarpety c) czapki d) chapcie e) pasy f) torby 11) Który król panował, gdy odbywał się sąd nad Ofką? a) Mieszko I b) Bolesław Chrobry c) Władysław Jagiełło d) Zygmunt August e) Zygmunt Stary f) Królowa Jadwiga 12) Akcja legendy o złotej kaczce toczy się w : a) Toruniu b) Warszawie c) Krakowie d) Częstochowie e) Rzeszowie f) Gdańsku 13) Kto to był kuternoga? a) człowiek jąkający się b) człowiek kulejący c) człowiek bez ręki d) człowiek niewidomy e) człowiek żartujący z innych f) człowiek bez nóg 14) Złota kaczka mieszkała w podziemiach starego zamku na ulicy: a) Lipowej b) Ormiańskiej c) Ordymaskiej d) Ordynackiej e) Kwiatowej f) Słonecznej 15) Noc świętojańska jest: a) z 21 na 22 czerwca b) z 23 na 24 czerwca c) z 26 na 27 czerwca d) z 27 na 28 czerwca e) z 12 na 13 czerwca f) z 10 na 11 czerwca 16) Jak zachował się Lutek podczas spotkania z inwalidą? a) Lutek okradł inwalidę b) Lutek oszukał inwalidę c) Lutek uciekł z inwalidą d) Lutek oddał pieniądze staremu inwalidzie e) Lutek naśmiewał się z inwalidy f) Lutek pobił inwalidę 17) Lutek musiał w ciągu jednego dnia wydać: a) 100 złotych b) 200 dolarów c) 150 euro d) 300 franków e) 100 groszy f) 100 dukatów Ranking Ta tablica wyników jest obecnie prywatna. Kliknij przycisk Udostępnij, aby ją upublicznić. Ta tablica wyników została wyłączona przez właściciela zasobu. Ta tablica wyników została wyłączona, ponieważ Twoje opcje różnią się od opcji właściciela zasobu. Wymagane logowanie Opcje Zmień szablon Materiały interaktywne Więcej formatów pojawi się w czasie gry w ćwiczenie.

sprawdzian z legend polskich